חינוך ערכי לבוגר, הדרך הנכונה אל עשיית הטוב

 האדם הוא יצור חיובי  לכן הוא יכול לעשות את הטוב; על כך הצהירו דמויות דגולות כמשה , פלטו  וקונפוציוס.
עקב  אי שלמותו הוא מבצע מטבעו הן את הטוב  והן את הרע.
 עשיית הרע הינה בעיתו הבסיסית  של האדם והיא מעוגנת בתחומו הנפשי.

עשייה זו גם מביאה אותו לתפקד באופן שגוי ופרימיטיבי.  יש סיבה מדוע האדם כיצור חיובי עושה את הרע.

  

 ניתן להביא את האדם שיעשה את הטוב האמיתי בלבד. יתר על כך, ניתן  להביאו שירצה לעשות את הטוב.

כמו-כן ניתן להביאו שיתנסה בחיים מלאים ומאושרים.

 

לסיכום- האדם יוכל לפתח את יכולותיו החיוביות, לתפקד באופן אופטימאלי וכך לעשות   את הטוב כשיאמין (יקבל כאמת) שהוא יצירה חיובית.  אמונתו שהוא יצירה שלילית תשלול ממנו התפתחות זו, וכך יתפקד הן באופן שגוי ופרימיטיבי והן יעשה את הרע.

 הפרקים  המוצגים באתר זה יספקו לאדם חינוך ערכי  ,  שיפור עצמי  ושיפור ערכי נחוצים כדי להביאו לקבל עצמו כיצירה חיובית ומתפתחת וגם לשפר את תחומו נפשי-ערכי לרמה כזו, שיוכל וירצה לתפקד באופן חיובי ומשופר , לצעוד אל הקדמה החיובית, לעשות את הטוב  ולהתנסות בחיים מלאים ומאושרים לאורך צעידה זו.

 

אדם שמימש חינוך ערכי או  שיפור עצמי זה, יכיל מטבעו גם תכונות אנוש נחוצות, שפעילותו העיקרית והמועדפת תהייה לטובת הזולת והחברה. אנו כיצירה לא מושלמת, רעבים לעשייה זו. זהו הדבק המאחד והבונה את החברה  הבריאה המשופרת והאוהבת עם כל מעלותיה הנוספות.

למה חינוך ערכי לבוגר

כיוון שהילד בעל האישיות הילדותית המובהקת רחוק מאותו בסיס נפשי נחוץ כדי להשתפר באמצעות החינוך המוצג .

התוכן מתאים לנער  ונערה "הקרובים" להתבגרות נפשית, לנער לנערה ולמבוגר המתקשים להשיג בגרות זו וכמו כן להעלאת מודעותו של  הבוגר הנפשי לטיב תכונותיו ולעודדו להמשך השיפור 

חינוך ערכי או שיפור-עצמי זה מתבצעים  על בסיס של לימוד והתנסות כולל הפיכתם  להרגל. במקביל גם מתמוססות החסימות הנפשיות שעצרו שיפור זה להתממש באופן טבעי .

שיפור זה גם מעלה באדם את תפקודו השכלי בכלל והיצירתי בפרט ובכך מכוון את  יצירתו אל הטוב עם כל היתרונות שתפקוד משופר זה מעניק.
רוב העוולות שהאדם גרם ועדיין גורם לזולתו ולפעמים לעצמו הן עקב אי-שיפורם של תכונות ערכיות אלה.
 אתה מתפקד בהכרח באופן לא נכון כשהן אינן משופרות

 

לסיכום- בעת מאמצנו לפתור את בעיותינו החברתיות, המדיניות, הכלכליות והביטחוניות, אל

  לנו לשכוח שהגורם הראשי בכל אלה הוא האדם.

העלה את ערכו העצמי  וחלק ניכר מבעיות אלה ישגו מאליהן את פתרונן
לכן עשייה זו היא המטרה הלאומית והבינלאומית החשובה ביותר.

 

עלינו להיות מודעים לחשיבותו ולנחיצותו של חינוך ערכי ושיפור-עצמי זה ולקבל אותו כגורם העיקרי היכול לסייע לנו לשפר באופן ניכר ביותר את תפקודנו ואת איכות חיינו.
 כדי שהחינוך יבוצע כהלכה חייב הוא להיות מופעל ומבוקר ע"י גורמים מתאימים ולא תלויים המכילים שיפור עצמי זה ומתפקדים לפיו. חשוב גם שיכירו  את תחומו  הנפשי.